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时间:2018-09-11   来源:k7线上国际娱乐场    点击:2155次

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  一、组织领导  为加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的组织领导,省政府成立农村义务教育经费保障机制改革领导小组,由李膺副省长任组长,省委宣传部、省教育厅、财政厅、省监察厅、省人事厅和省政府研究室主要负责人为成员。  领导小组办公室设在省教育厅,负责各项改革的组织实施工作。办公室主任由省财政厅副厅长吴仰东、省教育厅副厅长李贵富同志兼任。  二、实施范围  全省农村地区(含县镇和民族自治州城区)义务教育阶段学生。  农垦、林场等所属义务教育阶段中小学生经费保障,与所在地农村中小学同步实施,所需经费按照现行体制予以保障。  三、经费分担  (一)免除学杂费资金  免除学杂费补助标准:农村小学150元每年每生、农村初中200元每年每生;县镇小学180元每年每生、县镇初中230元每年每生。  所需资金,由中央和省级财政按8:2比例分担,市州和县区市不再承担农村义务教育阶段学生免学杂费资金。  (二)免费教科书资金和补助寄宿生生活费  免费提供教科书所需资金由中央财政全额承担。  补助寄宿生生活费资金由市州、县区市政府承担,具体分担比例、补助对象和补助方式由市州人民政府确定。补助标准要在2005年“两免一补”省定标准的基础上逐年提高。  (三)提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平  农村义务教育阶段中小学预算内公用经费补助标准:小学24元/每年每生、初中32元/每年每生。  所需资金,由中央财政承担80,省级财政承担20。  (四)建立校舍维修改造长效机制  中央和地方按照5:5比例分担。  (五)保障教职工工资  中央继续按照现行财政体制,对农村中小学教师工资经费给予支持。省级继续加大对财力薄弱市、县转移支付力度,确保农村中小学教师工资按照国家标准按时足额发放。  四、保障措施  (一)建立健全管理制度  县区市政府作为农村义务教育经费的直接管理者和使用者,要按照改革的要求和省级确定的比例承担经费,并根据中央和省级的政策规定建立科学规范的专项资金管理、学校经费预算、公用经费管理等各项制度,管好用好各项义务教育经费。  (二)加快推进教育综合改革  深化教师人事制度改革,依法全面实施教师资格准入制度;实行教职工全员聘任制,竞争上岗,择优聘用;加强农村中小学编制管理,加快清退不合格和超编教职工;加强农村中小学教师培训工作,提高农村学校师资水平;完善城镇教师、大学毕业生到农村任教服务制度,加大对农村学校的支持力度。  全面实施素质教育,加快农村中小学课程改革;推进农村办学模式改革,进一步加强“农科教结合”和“三教统筹”;严格控制农村中小学教科书的种类和价格,推行教科书政府采购,逐步建立教科书循环使用制度。  (三)加强监督检查  地方各级人民政府在安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明。落实农村义务教育经费保障责任与投入情况要向同级人民代表大会报告,并向社会公布。  各级财政、教育、物价、审计等有关部门要加强对农村义务教育经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查。  各级人民政府要改进和加强教育督导工作,把农村义务教育经费保障机制改革和教育综合改革作为教育督导的重要内容,充分发挥教育督导部门督政、督学的职能。  (四)加大宣传工作力度  各地要高度重视农村义务教育经费投入保障机制改革的宣传工作,制定切实可行的宣传方案,全面宣传改革的重大意义和政策规定。

“但行政机关在免费向公众发布信息的同时,可以联合或者允许企业利用已经向公众发布的信息从事商业行为,但这些费用应由企业承担。”

刘军谊:高等教育大众化对自学考试的确形成了一定的冲击,受影响的这部分生源主要是应届毕业生。但是自学考试具有很大的灵活性和开放性,它能够以社会的转型和发展需要为重心,迅速调整自身结构,适应新的情况。在这个时期,自学考试中应届毕业生的比例从75下降到35,而在职人员的比例却上升到60以上,继续教育的功能开始凸现。自学考试的另一个变化是非学历教育突飞猛进,连续6年以两位数的比率增加,报考人次从2000年的200万人次增加到2008年的961万人次。非学历教育延伸了自学考试的功能,实现了从培养知识型人才向培养应用型人才的转变。在完成上个世纪80年代初到90年代末的历史任务后,自学考试在建设人力资源强国、造就数以亿计的各类人才的新时期,肩负的责任更大了。

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第四,要正确处理好扩大办学规模与提高教学质量的关系。规模与质量是辩证统一的,规模是前提,没有规模就没有效益,也就谈不上教育质量的提高。同时质量又是规模的保证,不顾质量盲目地扩大规模,学校就不可能持续发展。今后一段时间,民办学校要在合理扩大办学规模的基础上,重点提高办学质量。一是要进一步加大后续投入,进一步改善办学条件,完善办学设施,着力把学校办成优质学校。二是转变教育观念,创新人才培养模式。坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,以质量求生存,以特色求发展,着力打造学校的品牌和特色,走内涵发展之路,把重点转移到提高教育教学质量上来。

杨兴平说,由于法律不甚具体、政策复杂多变、农村处于急剧变革发展时期等原因,毕业生返乡就业的资格和待遇,因原籍的经济状况和地方政策,形成了天壤之别。

④了解有关测试信息:在公示名单中并有意参加测试的考生,需到拟报考高校的网站(或向测试高校招办)了解测试时间、地点和具体办法。

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近日,有辽宁沈阳市民向记者举报说,中国移动沈阳分公司在沈阳市东陵区某小区内的幼儿园旁建了一个高频发射基站,基站据幼儿园仅有20米左右距离,家长和园方都担心孩子们的健康会受到威胁。经记者调查后发现,移动公司在此地建设的基站根本没有环评审批手续,属于擅自运营。

“儿童长时间和电子产品接触,容易患上‘电子产品依赖症’。”该中心教研员元琴表示,“似乎一天不接触电子产品就觉得怅然若失,心中总惦记着什么似的,寝食不安,这些都是电子产品依赖症的表现。”这会给儿童的身心健康带来不利影响,一方面,长时间过度使用电子产品会造成儿童视力下降、颈肩综合症、“鼠标手”等,还会因久坐不动导致身体肥胖、腰酸背痛;另一方面,与电子产品亲密接触而疏于和小伙伴的面对面往来,会造成孩子现实感的缺失和社会交往能力的退缩,甚至导致抑郁症。因此,她建议,家庭中要防治儿童电子产品依赖症,需要家长做好引导,帮孩子合理安排时间,并多方创造条件,让孩子的假期生活充实起来。如鼓励孩子多交几个好朋友,给孩子补补生活课,多陪陪孩子。□记者钱钰

小王(化名)是上海交通大学一名应届硕士毕业生。日前,连云港市某企业对他开出30万元年薪,条件是必须在那里工作两年。小王和家人一合计,觉得这份工作不仅收入丰厚,还有巨大发展空间,同时也可以开阔眼界,他不仅签下了合同,还帮相恋多年的上海女友也在那里找了份工作。“外地生活成本比上海低,薪水可攒下来或投资,很快就有了‘第一桶金’,对今后的事业发展有好处。”小王和家人都很满意。

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在公众心中,院士应该是什么样的人?调查中,82.6%的人首选“专业领域翘楚”;70.3%的人认为院士应该“淡泊名利,潜心学术”;68.3%的人选择“能对社会作出突出贡献”;57.0%的人认为院士应该“道德高尚”;26.1%的人认为院士应该是“教育家”。


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