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时间:2018-09-05   来源:澳门永利高220.cc    点击:1359次

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谈到就业,许多高校学生就业指导中心的老师普遍感到压力很大。西安外国语学院学生就业指导中心的夏玉瑜副主任表示:“压力从一扩招就开始有了,且逐年加大。”夏老师说,就业难的原因是多方面的,社会经济的大环境是主因。因为学校设置专业出于长远考虑,但就业形势却完全决定于市场。这个问题,西安文理学院学生就业指导中心主任冯宁也谈了相同的看法。她说,人才培养是有一个固定周期的,这个与市场需求是没有办法同步的,任何一个院校都有着自身的办学优势和特色,也不可能完全根据市场来调整,第一是教育的传承性决定了它不可能马上随行就市,另外,师资、办学力量也不可能实现这种快速的调整,最关键的是,市场太富于变化了,如果完全随市场也不科学。

“软件人才的专业化培养是当前培训市场的一次创新,设计信息化及企业信息化服务业都需要专业的CAD软件人才,这些人既要有专业知识,也要掌握软件技能,还需要对开发技术有一定的认识。”据北京软件与信息服务业促进中心主任胡青华介绍,北京软件与信息服务业促进中心是致力于促进软件产业发展的非营利服务机构,其下属的北京IT人才实训基地致力于与各地的优秀高校合作,为北京的软件与信息服务产业成批量、稳定地提供高素质、高技能人才。

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  新疆医科大学目前各类在校生达一万八千人,其中维、哈、蒙等少数民族学生占55以上。为了提高刚刚进入大学的少数民族学生的汉语水平,新疆医科大学高度重视少数民族双语教育,尤其在国家汉语水平考试(HSK)强化教学、对外汉语教学和医用汉语教学形成了自身鲜明的特色,从而寻找到了提高少数民族本科教育水平的“突破口”。  转变教育观念 明确指导思想  新疆医科大学党委书记李斌认为,高校预科汉语教育有着其他教育形式不能替代的作用,其教学质量的高低,将影响到少数民族大学生的质量。针对预科汉语自身的特点,学校制订出了一年预科汉语教学实施方案,使学生在中学汉语的水平上迅速提高,以便直接用汉语听专业课,阅读汉文专业书刊,用汉语做课堂笔记、书写实验报告以及毕业论文等。实现预科一年汉语基本过关,就要培养学生在口头上和书面上具有运用汉语的能力,口头上运用汉语的能力包括听和说,书面上运用汉语的能力包括读和写。尽管这些能力是基本的,但必须都具备,否则就会影响日后专业课的学习。新疆医科大学规定,一年预科学习结束时,用全国HSK和医用汉语两把“尺子”衡量,两个考试均要达到标准方能进入专业课学习。  编写精品教材 突出培养能力  在新疆医科大学,过去使用的教材受结构语言理论和一种综合课型的影响,把听说读写的训练内容都并合在一本教材中,大部分只有读的语言材料而缺乏听说读写的练习内容,这样的教材极不适应强调语言交际能力的教学理论原则。2001年,学校汉语教研室组织了六个教材编写小组,引进内地院校对外汉语教材编写的先进理论和方法,结合新疆、学校的实际,打破了单一的综合课型的教材形式,编写了系列多课型教材。经过一年的实践和总结,2002年将汉语系列教材重新修订、出版,使系列教材更加科学实用,更加具有新疆地域特点和民族特色。该系列教材在选编课文时,重视语言材料的实用价值,充分考虑学生今后学习、工作、生活中可能遇到的交际要求,使学生感到学了就能用得上,能够激发学生的学习欲望,也便于教师在教学中通过有实际意义的操练活动培养学生用汉语交际的能力。经过四年实践证明,这些系列教材使得新疆医科大学少数民族预科生HSK过级率显著提高,平均上调2~3级,为医学课程的学习打下了坚实的汉语基础。  分级教学 因材施教  在实际教学工作中,新疆医科大学从实际出发,承认学生的认识能力和情感性存在差异,对学生实施分级要求,分类指导、因材施教,做好学困生转化工作,保证中等生和优等生的提高。分班恰当与否直接影响到课堂教学的效果,以往分班没有标准,把不是同一语言层次的学生编在同一班里,这给组织课堂教学带来各种各样困难。在总结了以往分级教学的基础上,学校从2001-2002学年开始,对预科新生进行HSK测试,根据成绩将学生分成初(0至3级)、中(4至5级)、高(6至7级)三个等级。所有班级实行滚动管理,期中、期末进行综合评分,激励学生的学习积极性。在教学过程中,新疆医科大学在三个不同等级的班里使用了不同等级的教材,设置不同类型及不同程度的课程,做到不同对象不同对待,因材施教。  改进教学方法 提高教学效果  优化课堂教学结构是提高课堂教学效率的根本出路。在全面推进素质教育过程中,新疆医科大学为了实现“轻负担、高质量”的教学,以优化课堂教学结构、改进教学方法、减轻学生负担、促进学生发展为主题,从教学思想现代化、教学目标具体化、教学内容合理化、课堂结构高效化等方面着手,大力进行课堂教学改革研究与探索,以求得最经济、最方便、最有效的教学结果。在教学方式上,推行三向交流教学法、强化课文教学、实行分段教学、重视泛读、改革测试方法等,增强了教学效果。  《中国教育报》2006年3月3日第3版

曾有媒体将此次深圳进行的公务员改革称为“洋务运动”。之所以这样说,事情要从20年前说起:1990年,深圳开始借鉴香港的做法,实施公务员分类管理研究。但直到2005年《公务员法》正式颁布后,才明确将分类管理确定为公务员管理的基本原则。自此,深圳开始酝酿公务员分类制度改革。

  另外,浙大科技园在浙江省科技厅、杭州市科技局等支持和企业参与下,陆续进行公共技术服务平台建设。目前已建成“浙江大学国家大学科技园光与电技术开放实验室”和“浙江大学科技园生物医药技术测试中心”两个公共技术服务平台的建设,为信息技术、光机电一体化、生物医药、新材料、新能源和生命科学与现代农业等技术领域的孵化企业技术研发和分析测试提供服务,取得良好效果。

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繁忙中不可忽视的是,年关临近,各色人等也开始活跃起来。偷的、抢的、骗的都有,一些不法分子往往利用年底人、财、物流动频繁之机,频频作案、非法牟利。

班上不少同学都与许欣有着相似的经历,是什么原因让他们对数学由“讨厌”变“喜爱”呢?原来,是从数学老师要求他们每周写“数学日记”开始的,对数学的兴趣与热爱,也沿着这一篇篇“数学日记”延伸到他们的行为习惯和日常生活之中。

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四年级数学教师李俊在学生中成立了“娃娃数学委员会”,小小委员们认真搜集各自的学习小分队在每次课前提出的学习难点、疑点以及对老师教学看法的各类信息,快乐地走进了自己的数学王国里探究学习。

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本报讯(记者罗霞李沙青)按照国家统一部署,2010年底国家教育督导团将对云南省的“两基”工作进行督导检查。昨日,云南省政府召开全省“两基”迎国检工作动员电视电话会,动员部署工作、明确目标任务,以确保我省顺利通过“两基”国检,向全省人民交一份满意的答卷。


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